編者按：六月，教學(xué)樓最后一節(jié)課的鈴聲響起，校道上的少年匆匆離去，宿舍樓下行李箱也訴說(shuō)著離別的情緒……凡此種種，構(gòu)成了畢業(yè)的樣子。大學(xué)四年蘊(yùn)含著屬于青春的一切最靈動(dòng)的字眼，畢業(yè)為美好的大學(xué)時(shí)光劃上一個(gè)句號(hào)。

近日，新聞社記者采訪(fǎng)了曾獲得省大學(xué)生年度人物提名獎(jiǎng)、研究生支教團(tuán)成員許嘉航，“創(chuàng)青春”國(guó)賽金獎(jiǎng)獲得者、2019“感動(dòng)南粵校園人物”池曉霓，申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)、獲國(guó)家級(jí)軟件著作權(quán)6項(xiàng)的林楠鎧三位同學(xué)，與他們聊起大學(xué)生活，希望從他們的經(jīng)歷中汲取力量。這里，我們也祝愿所有的畢業(yè)生，以夢(mèng)為馬、揚(yáng)帆起航，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

商學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)2015級(jí)本科生許嘉航：在志愿活動(dòng)的奉獻(xiàn)中蛻變

連續(xù)3年獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;曾任廣外云山學(xué)生勤工黨支部書(shū)記;關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、城中村兒童的教育與成長(zhǎng)，累計(jì)服務(wù)兒童200余名;榮獲“2018年廣東省大學(xué)生年度人物”提名獎(jiǎng);參加了廣外第五屆研究生支教團(tuán)，將赴貴州支教。

許嘉航

隨著約定好的采訪(fǎng)時(shí)間到來(lái)，許嘉航學(xué)姐來(lái)到采訪(fǎng)地點(diǎn)，簡(jiǎn)單的寒暄迅速拉近了她與我們的距離，讓人感覺(jué)她更像是明亮親切的鄰家姐姐，而不是那位那位有著許多光環(huán)、遙不可及的優(yōu)秀學(xué)姐。

時(shí)光荏苒，即將畢業(yè)的許嘉航在回首過(guò)去四年的大學(xué)生活中，坦言自己的收獲非常大。“大學(xué)作為一個(gè)磨礪自我的平臺(tái)”，令當(dāng)初懵懂青澀的自己可以一步步蛻變到在勤工工作和志愿活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面，面臨社團(tuán)運(yùn)營(yíng)與管理更加從容淡定，并在其中也得以提升了自己的交際能力和溝通能力。盡管在部分人眼中的志愿活動(dòng)又苦又累。但在她看來(lái)，志愿者活動(dòng)則是一種雙向獲益的過(guò)程。在給予別人幫助的過(guò)程中，除了可以給予受助者所需之物外，同時(shí)也可以給自己帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。除此之外，許多志愿活動(dòng)中給她提供了一個(gè)走出校門(mén)的機(jī)會(huì)，令她可以接觸到不一樣的人，聆聽(tīng)到不一樣的故事，不再把自身受限在小小的校園，從而使自己的視野更加開(kāi)闊，可以看見(jiàn)更大和更多彩的世界。對(duì)于接下來(lái)的貴州黔西支教，她則表示這是一次檢驗(yàn)自己職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，可以像外國(guó)學(xué)生的Gap Year(間隔年)一樣，暫時(shí)在學(xué)習(xí)中脫離出來(lái)。作為支教老師，去檢驗(yàn)自己能否較好地勝任教師這份職業(yè)。在未來(lái)一年，去到一個(gè)較為陌生的環(huán)境，與完全陌生的人接觸相處。這于她而言，同樣是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，特別是在條件相對(duì)艱苦的貴州黔西，可能會(huì)面臨更多來(lái)自環(huán)境、氣候方面的考驗(yàn)。但樂(lè)觀(guān)的她則積極地認(rèn)為這是對(duì)其環(huán)境適應(yīng)能力的檢驗(yàn)，有利于提升她完成學(xué)習(xí)、工作的毅力，同時(shí)也是其自我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓她可以停下來(lái)去發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)真思考自己的心之所向。她希望可以給支教學(xué)生帶去知識(shí)外，還能通過(guò)自己所學(xué)，帶給他們有創(chuàng)新性、有活力的教育方式。

在提到大學(xué)四年她如何同時(shí)在學(xué)業(yè)、勤工工作、志愿活動(dòng)中連軸轉(zhuǎn)，并在其中都獲取了不俗的成績(jī)時(shí)，她表示她擅于規(guī)劃好自己的時(shí)間，多多利用零碎的時(shí)間完成學(xué)科作業(yè)與勤工工作，進(jìn)而可以擠出周末的時(shí)間去進(jìn)行自己喜愛(ài)的志愿活動(dòng)。盡管這樣會(huì)比較繁忙和累，但她提到這樣能讓自己每天都更加充實(shí)和去做自己喜歡的事，從中收獲不一樣的快樂(lè)。而在給大學(xué)師弟師妹的建議中，她希望我們可以多多關(guān)注自己的身體健康和給默默在背后支持我們的家人們更多關(guān)心，由于學(xué)業(yè)與勤工工作的繁忙，她也有時(shí)會(huì)不小心忽略了家人?！坝幸欢螘r(shí)間我忙于比賽、志愿活動(dòng)和勤工換屆，沒(méi)能夠常常和家里人聯(lián)絡(luò)，有一天我走在路上，發(fā)了一條微信語(yǔ)音告訴我媽我的近況。我媽當(dāng)時(shí)聽(tīng)到之后就很開(kāi)心，說(shuō)這么多天終于聽(tīng)到我的消息了”。母親聽(tīng)到語(yǔ)音的欣喜，讓她意外地感受到家人的愛(ài)遠(yuǎn)比我們想象的要深，他們總是在背后默默關(guān)懷著我們，等待著我們的來(lái)電與信息，渴望知道我們的近況，每個(gè)小小的回信便足以讓他們非常滿(mǎn)足了。我們應(yīng)該把家人擺在更重要的位置，多多關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的家人。

面對(duì)當(dāng)下許多同學(xué)普遍存在焦慮情緒，許嘉航表示一定的焦慮有時(shí)也是一種動(dòng)力，但我們不需要過(guò)度焦慮。由于未來(lái)的不確定性和當(dāng)下的迷茫，我們總會(huì)很容易感到焦慮。我們可以通過(guò)社團(tuán)工作、實(shí)習(xí)兼職多種渠道了解自己擅長(zhǎng)與喜歡的事物，盡早做好規(guī)劃，并不斷朝著規(guī)劃好的方向努力和發(fā)展。大學(xué)在她看來(lái)便是一塊“試金石”，“試”的是我們自身。在大學(xué)我們的犯錯(cuò)成本并不高，我們可以把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，多去嘗試自己想做的事情，并根據(jù)自身需求去參加相關(guān)的活動(dòng)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，提升技能，沉淀自己。用發(fā)展的眼光看待自身，順其自然，踏實(shí)地朝著自己想要的目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)，可能這個(gè)回報(bào)會(huì)遲一點(diǎn)到達(dá)，但它一定不會(huì)缺席。她舉例自己在大一到大三的時(shí)候也不是十分優(yōu)秀突出，但以前所參與的勤工工作、志愿活動(dòng)慢慢地轉(zhuǎn)化為她無(wú)形的財(cái)富，體現(xiàn)在她所提升的溝通交際與管理統(tǒng)籌能力當(dāng)中，以及變得更加從容、自信?！拔磥?lái)總是包含許多不確定性，但每一個(gè)未知都是一個(gè)驚喜，享受當(dāng)下，并盡所能成為更好的自己”，她如是說(shuō)。

商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2015級(jí)學(xué)生池曉霓：在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的摸索中前行

應(yīng)用心理學(xué)雙學(xué)位;商學(xué)院學(xué)生會(huì)主席;U-talent international團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng);“創(chuàng)青春”國(guó)賽金獎(jiǎng)獲得者，2019“感動(dòng)南粵校園人物”。

池曉霓

記錄青春的方式有很多，池曉霓選擇了最為忙碌、也最有紀(jì)念意義的一種，那就是創(chuàng)業(yè)。從念頭萌發(fā)到計(jì)劃落地、從獲得“挑戰(zhàn)杯”的全國(guó)金獎(jiǎng)到項(xiàng)目成功運(yùn)營(yíng)一年多，一步一個(gè)泥濘的腳印，但在汗水的澆灌下，步步生花，青春因此而馥郁芬芳。

當(dāng)今大學(xué)生面臨著就業(yè)壓力大、職場(chǎng)要求高等問(wèn)題，但于此同時(shí)社會(huì)中知識(shí)付費(fèi)的熱潮高漲，結(jié)合著這兩點(diǎn)，UT項(xiàng)目的胚胎出現(xiàn)在池曉霓的腦海中——她想要為即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)以盡快掌握職場(chǎng)技能、適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。然而，天馬行空是輕松且容易的，如何讓項(xiàng)目落地生根，成為了她與團(tuán)隊(duì)伙伴面臨的第一個(gè)棘手問(wèn)題。“香港500強(qiáng)企業(yè)游學(xué)項(xiàng)目，是我們選擇的第一個(gè)業(yè)務(wù)切入點(diǎn)”，她告訴我。項(xiàng)目成立之初，為了找到優(yōu)質(zhì)且合適的企業(yè)導(dǎo)師資源，她和團(tuán)隊(duì)成員輪流赴港，跑遍每一個(gè)世界500強(qiáng)的金融公司、與企業(yè)高管不斷協(xié)商課程框架;回到學(xué)校，他們又得馬不停蹄地開(kāi)始研究導(dǎo)師與課程的資料并不斷做對(duì)比，以便優(yōu)中擇優(yōu)?！白蠲β档臅r(shí)間里，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人連續(xù)三周都是凌晨三點(diǎn)才睡”，她不以為然地說(shuō)，這種狀態(tài)似乎已是家常便飯，“你若要問(wèn)我們創(chuàng)業(yè)有多累，我們會(huì)告訴你，我們每一天都打滿(mǎn)雞血?！?/p>

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目呱呱墜地，她與團(tuán)隊(duì)成員們高興之余也感到一絲迷茫：它真的具有可行性嗎?為了得到答案、且為了尋求外力讓它茁壯成長(zhǎng)，他們帶著這個(gè)“新生兒”參加了“挑戰(zhàn)杯”的比賽，最終一舉奪得無(wú)論是對(duì)項(xiàng)目、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員乃至對(duì)學(xué)校都意義重大的全國(guó)金獎(jiǎng)。從校內(nèi)選拔再到入圍省賽最后到國(guó)賽的不斷前行，讓UT項(xiàng)目收獲到了創(chuàng)業(yè)伙伴、評(píng)委老師甚至是業(yè)界“大?！钡恼J(rèn)可，也為它不斷注入新的發(fā)展理念、使它踏上更合適的發(fā)展方向;此外，團(tuán)隊(duì)成員也收獲頗豐，在克服項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、展示、參賽、完善等一系列的困難中，他們每個(gè)人的綜合能力都得到了大幅的提升，池曉霓笑稱(chēng)說(shuō)“這就是一個(gè)‘打怪升級(jí)’的過(guò)程”;而被稱(chēng)為是“零突破”的金獎(jiǎng)獲得則會(huì)極大增強(qiáng)往后廣外人投身創(chuàng)業(yè)的信心，也會(huì)讓學(xué)校方面愿意在這方面投入更多的資源，“例如創(chuàng)業(yè)園的建立就是廣外追求創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的表現(xiàn)”她說(shuō)道。

但讓我預(yù)料不及的是，身為UT項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的池曉霓在畢業(yè)來(lái)臨之際并沒(méi)有參與到項(xiàng)目的一線(xiàn)經(jīng)營(yíng)中，反而是選擇了就業(yè)，“我希望能夠到更大的平臺(tái)上去學(xué)習(xí)并積累資源，然后再重新走回創(chuàng)業(yè)的方向?！闭f(shuō)到當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生所共同面臨的一個(gè)抉擇問(wèn)題——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與就業(yè)，兩個(gè)方向均有涉足的她并不認(rèn)為自己能給出明確的提議，“我自己也還在摸索的過(guò)程中”，但她的看法是“當(dāng)一個(gè)人自身的資源得以整合、能力與精力允許、并且創(chuàng)業(yè)想法足夠成熟才比較適合走創(chuàng)業(yè)的路”。在她的經(jīng)歷中，創(chuàng)業(yè)的確是一個(gè)比較困難的時(shí)間方向，無(wú)論是項(xiàng)目自身的發(fā)展也好還是團(tuán)隊(duì)成員之間利益的協(xié)商也罷，都是需要投入大量的精力去平衡的，因此，若說(shuō)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)心血來(lái)潮的后續(xù)發(fā)展，倒不如說(shuō)它是一個(gè)步步為營(yíng)的艱難棋局。

當(dāng)然，對(duì)于大部分人而言，“創(chuàng)業(yè)”是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯，更貼近我們?nèi)粘Ｉ畹氖恰吧鐣?huì)實(shí)踐”。如今在學(xué)校大力提倡社會(huì)實(shí)踐的背景下，如何精準(zhǔn)地將自己有限的精力與時(shí)間投入到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中去，成為了大家的難題。對(duì)此，池曉霓用四年寫(xiě)下的答案是敢于嘗試、注重實(shí)踐。商學(xué)院出身的她認(rèn)為知識(shí)是用來(lái)運(yùn)用并服務(wù)于實(shí)踐的，所以她對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度是“按時(shí)完成任務(wù)，過(guò)了自己的這一關(guān)就好”，剩余的時(shí)間與精力便都投入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中去;同時(shí)，她會(huì)提前對(duì)自己當(dāng)下的狀態(tài)有所評(píng)定并仔細(xì)分別所有任務(wù)的重要程度以更好地支配自己有限的時(shí)間與精力。

“如今，到了我這樣一個(gè)階段再回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么、想要投入到什么方向的過(guò)程?！被仡欁约捍髮W(xué)四年的足跡，她清晰地說(shuō)出了每一個(gè)階段她所做的不同嘗試，并告訴我在不同程度的嘗試中應(yīng)該學(xué)會(huì)有所抉擇——果斷放棄自己不合適的，找到自己合適、喜歡并為之付出。如此，點(diǎn)滴積累起來(lái)，才能夠創(chuàng)造出一個(gè)色彩斑斕的青春、才能夠?yàn)樗哪陼r(shí)光畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

信息與技術(shù)學(xué)院2015級(jí)本科生林楠鎧：在交叉學(xué)科的碰撞中成長(zhǎng)

鳳鳴嶺南十佳青年;本科期間申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)軟件著作權(quán)6項(xiàng);主持參與多項(xiàng)項(xiàng)目，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，“一帶一路”項(xiàng)目組取得國(guó)際級(jí)的大獎(jiǎng)。

林楠鎧

林楠鎧，這個(gè)名字后面有很多的“解釋”和“補(bǔ)充”，他是信息學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，是鳳鳴嶺南十佳青年，也是“一帶一路”計(jì)算機(jī)+小語(yǔ)種項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人，是進(jìn)行交叉學(xué)科學(xué)習(xí)的探索者。

大一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始接觸“計(jì)算機(jī)+小語(yǔ)種”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，一直到大三，林楠鎧都在這個(gè)項(xiàng)目中承擔(dān)工程性、系統(tǒng)性的開(kāi)發(fā)工作。在剛加入項(xiàng)目組時(shí)，整個(gè)項(xiàng)目基本處于萌芽時(shí)期?！皬念^開(kāi)始是最難的”，整個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨著技術(shù)上和資源上的不足，面臨著同全國(guó)甚至全球的團(tuán)隊(duì)的對(duì)比的壓力，時(shí)間緊迫，而項(xiàng)目組只是有了初步的想法，沒(méi)人知道下一步該做什么，沒(méi)人知道這個(gè)項(xiàng)目會(huì)不會(huì)成功。重重壓力之下，林楠鎧堅(jiān)定地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了長(zhǎng)期艱苦的探索和開(kāi)發(fā)工作。

近幾年，“計(jì)算機(jī)+”無(wú)疑是語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展大趨勢(shì)。“現(xiàn)在很多時(shí)候做一個(gè)數(shù)據(jù)就上百萬(wàn)，只靠人工是很難完成的”，明確了計(jì)算機(jī)與語(yǔ)言學(xué)研究的關(guān)系之后，林楠鎧團(tuán)隊(duì)的“東南亞語(yǔ)種源處理”項(xiàng)目得到更加利好的發(fā)展。在林楠鎧看來(lái)，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，做有關(guān)輿情分析與語(yǔ)料資源的工作，“必須了解語(yǔ)言的特性，了解新聞學(xué)的知識(shí)，才能找到最好的技術(shù)和算法去做這個(gè)項(xiàng)目”。為了項(xiàng)目的長(zhǎng)足發(fā)展，也是對(duì)于自己的更高要求，林楠鎧開(kāi)始了交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)。從計(jì)算機(jī)語(yǔ)言到語(yǔ)言學(xué)研究和新聞學(xué)輿情等其他學(xué)科，林楠鎧的大學(xué)四年是對(duì)不同學(xué)科的拓荒，“交叉學(xué)科更像是一個(gè)藍(lán)海領(lǐng)域，它有更大的創(chuàng)新發(fā)展空間”。在這期間，林楠鎧也在探索計(jì)算機(jī)學(xué)科同其他專(zhuān)業(yè)的結(jié)合的可能性。從無(wú)到有，從想法的萌芽到現(xiàn)在“一帶一路”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)斬獲多項(xiàng)賽事的大獎(jiǎng)，從最開(kāi)始的開(kāi)發(fā)與攻堅(jiān)階段到現(xiàn)在的技術(shù)打磨與完善階段，正是有著不同尋常的開(kāi)拓與學(xué)習(xí)精神，林楠鎧帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一步步走向成熟，而他自己也同樣變得更加成熟。

還在大二的時(shí)候，太多的工作、過(guò)重的壓力讓林楠鎧喘不過(guò)氣來(lái)，“當(dāng)時(shí)有想過(guò)要不就放棄吧”，但是基于自身的發(fā)展方向，更是對(duì)自己的心態(tài)的磨礪，林楠鎧選擇了堅(jiān)持，“后來(lái)覺(jué)得既然是自己選擇的方向，就還是要堅(jiān)持下去”。而很少有人知道，在實(shí)驗(yàn)室通宵趕項(xiàng)目趕論文是一種怎么樣的體驗(yàn)?！捌鋵?shí)通宵之后，第二天，是非常精神的，根本睡不著”，林楠鎧這樣說(shuō)。當(dāng)時(shí)項(xiàng)目組面臨極其緊迫的成果提交時(shí)間和比賽準(zhǔn)備時(shí)間，林楠鎧有好幾次在實(shí)驗(yàn)室通宵工作。這樣的經(jīng)歷也讓林楠鎧的心態(tài)更加的平和與踏實(shí)。

大學(xué)生活給林楠鎧帶來(lái)的，不僅僅是學(xué)習(xí)上，技術(shù)上的提高，也是心境的修煉?！皼](méi)有遺憾?！庇浾邌?wèn)到林楠鎧的大學(xué)生活有沒(méi)有遺憾時(shí)，他給出了這樣的回答。在林楠鎧看來(lái)，自己四年的大學(xué)生活或許還不夠完美，但是在經(jīng)歷了一系列的個(gè)人方向的不斷嘗試之后，他逐漸明白，盡自己的能力做到最好，就不會(huì)有遺憾?！暗弥倚?，失之我命”，他說(shuō)。

林楠鎧用四年的時(shí)間寫(xiě)下“沒(méi)有遺憾”的答卷，用自己的不懈奮斗成就理想，更用不懼困難、不畏艱險(xiǎn)的精神造就現(xiàn)在的成功。他回憶起自己的大學(xué)四年，更多的是充實(shí)，是平和，也是踏實(shí)。而作為畢業(yè)生，林楠鎧也有對(duì)師弟師妹的建議。他說(shuō)到，我們可以用大學(xué)去摸索適合自己做的，去嘗試自己可以做的，“把某一件事情做到極致”，從而找到屬于自己的道路。

這是林楠鎧，是有足夠力量去抵抗風(fēng)浪的勇者，也是有足夠勇氣去面對(duì)一切困難，開(kāi)拓荒蕪的，“屠龍者”。