編者按：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！蹦匣洿蟮赜楷F(xiàn)出一大批躬耕教壇、堅(jiān)守初心的優(yōu)秀教師，他們以匠心育桃李，以愛(ài)心暖人心，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著教育的華章。我校王樹(shù)春、王艷、陳多友三位教師被評(píng)為2025年“南粵優(yōu)秀教師”并獲表彰。本網(wǎng)特推出“南粵優(yōu)秀教師”系列報(bào)道，聚焦廣外優(yōu)秀教育工作者的育人故事與實(shí)踐智慧。

他們或走在國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種教育前沿，推動(dòng)科研創(chuàng)新平臺(tái)與技術(shù)的發(fā)展；或深耕國(guó)際經(jīng)濟(jì)安全與財(cái)務(wù)管理的教育與研究；或?qū)Ｑ袊?guó)際政治領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生了解國(guó)際政治風(fēng)云。他們的事跡，是教育初心的生動(dòng)詮釋?zhuān)彩切聲r(shí)代教師精神的縮影。讓我們一同走進(jìn)他們的故事，感受那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)，同時(shí)也向每一位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的教育者致敬！

王樹(shù)春：33年勤耕耘，點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路

王樹(shù)春，中共黨員，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院（國(guó)際關(guān)系研究院）國(guó)際政治系二級(jí)教授，法學(xué)博士，教齡33年，長(zhǎng)期深耕國(guó)際政治領(lǐng)域教學(xué)與研究，主攻俄羅斯問(wèn)題方向。他主講《國(guó)際政治學(xué)概論》《俄羅斯問(wèn)題研究》等課程，獨(dú)創(chuàng)多模塊一體教學(xué)法，所授《俄羅斯問(wèn)題研究》獲評(píng)國(guó)家、廣東省一流本科課程，曾獲霍英東教育基金會(huì)全國(guó)青年教師獎(jiǎng)教學(xué)類(lèi)三等獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)名師，多次獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)及“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”“優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)。

王樹(shù)春

在廣外的國(guó)際政治課堂上，總是能看到王樹(shù)春忙碌的身影。他語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)卻滿(mǎn)含熱忱，從冷戰(zhàn)后俄羅斯外交格局，到當(dāng)下復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系熱點(diǎn)，總能將晦澀的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的案例，引領(lǐng)學(xué)生推開(kāi)國(guó)際政治研究的大門(mén)。自1992年踏上講臺(tái)，33年光陰流轉(zhuǎn)，他始終堅(jiān)守“立德樹(shù)人”的初心。

2002年加入廣外后，王樹(shù)春先后在多個(gè)學(xué)院任職。從法學(xué)院到國(guó)際關(guān)系學(xué)院，再到如今的區(qū)域國(guó)別學(xué)院，他見(jiàn)證并參與了學(xué)校國(guó)際政治學(xué)科的發(fā)展壯大。他坦言道：“我的目的就是把自己所學(xué)傳遞給渴望認(rèn)識(shí)世界，了解世界的學(xué)生們。”王樹(shù)春多年來(lái)始終扎根在教學(xué)一線(xiàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)淺層學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在《俄羅斯問(wèn)題研究》課上，他獨(dú)創(chuàng)了“時(shí)事分享-專(zhuān)題報(bào)告-挑戰(zhàn)老師-觀(guān)點(diǎn)闡述”多模塊教學(xué)法，讓課堂成了思維碰撞的“競(jìng)技場(chǎng)”，學(xué)生們受益匪淺。這門(mén)課不僅先后獲評(píng)廣東省一流本科課程、國(guó)家一流本科課程，還在2021年作為廣外唯一代表斬獲廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽三等獎(jiǎng)。

“搞科研不能關(guān)起門(mén)來(lái)做，尤其是國(guó)際政治領(lǐng)域，得跟著現(xiàn)實(shí)走、貼著需求干?！闭劶翱蒲?，王樹(shù)春的語(yǔ)氣中多了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。近五年，他牽頭完成2項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，發(fā)表的34篇核心期刊論文里，有7篇用俄文撰寫(xiě)、1篇用英文撰寫(xiě)，“用國(guó)際學(xué)界能看懂的語(yǔ)言講清中國(guó)視角下的俄羅斯問(wèn)題，這是我的一點(diǎn)堅(jiān)持?！倍嗄陙?lái)，王樹(shù)春始終保持謙遜，專(zhuān)心于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入。他承擔(dān)國(guó)家社科項(xiàng)目等8項(xiàng)課題，出版專(zhuān)著3部、發(fā)表論文72篇，多次獲科研獎(jiǎng)項(xiàng)；近5年撰11篇決策咨詢(xún)報(bào)告，4篇獲中央及廣東相關(guān)部門(mén)采納，還牽頭組建科研團(tuán)隊(duì)、成立廣東首家俄羅斯研究中心，任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)國(guó)際政治研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事等職。

在廣外的校園里，王樹(shù)春用日復(fù)一日的堅(jiān)守，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分，將家國(guó)情懷融入學(xué)科建設(shè)的脈絡(luò)，不僅成為了國(guó)際政治學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)者，更成為了學(xué)生心中“有溫度、有熱度、有擔(dān)當(dāng)”的引路人。這份跨越三十余載的教育初心，至今仍在課堂與科研的沃土上，煥發(fā)著蓬勃的力量。

王艷：經(jīng)綸深處計(jì)天下

王艷，中共黨員，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)家安全研究院院長(zhǎng)，會(huì)計(jì)學(xué)博士，教齡12年，長(zhǎng)期深耕國(guó)家安全觀(guān)視域下的數(shù)據(jù)安全、經(jīng)濟(jì)安全、人工智能安全及基于國(guó)家安全戰(zhàn)略的會(huì)計(jì)審計(jì)的教學(xué)與研究，主攻數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值安全與財(cái)會(huì)監(jiān)督、人工智能科技創(chuàng)新與國(guó)企民企協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展兩個(gè)方向，其長(zhǎng)期負(fù)責(zé)并講授的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》獲評(píng)廣東省一流本科課程和本科生課程思政改革示范項(xiàng)目。她曾榮獲財(cái)政部國(guó)際化高端會(huì)計(jì)人才稱(chēng)號(hào)，現(xiàn)任財(cái)政部第五屆企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則咨詢(xún)委員會(huì)委員，獲廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，多次獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)及“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)。

王艷

訪(fǎng)談中，王艷多次提到“用科研反哺教學(xué)”。她主持的科研課題，如國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《深化混合所有制改革的機(jī)制創(chuàng)新和實(shí)踐路徑研究》《數(shù)據(jù)資產(chǎn)安全與財(cái)會(huì)監(jiān)督研究》《粵港澳大灣區(qū)會(huì)計(jì)一體化建設(shè)的對(duì)策研究》《企業(yè)數(shù)據(jù)資源審計(jì)研究》等，屢獲省級(jí)和國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。但比起這些榮譽(yù)，王艷更看重的，是如何讓這些科研成果走進(jìn)課堂。

“當(dāng)我的論文《中國(guó)式管理會(huì)計(jì)體系變革：從數(shù)據(jù)要素到數(shù)據(jù)資產(chǎn)》發(fā)表在《管理世界》后，基于香港認(rèn)可內(nèi)地制定發(fā)布的《企業(yè)數(shù)據(jù)資源相關(guān)會(huì)計(jì)處理暫行規(guī)定》與直接采用國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的香港財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同這一重大事件，我請(qǐng)來(lái)上市公司企業(yè)家走進(jìn)本科生課堂，與我一起講授“A+H”股上市公司數(shù)據(jù)資源“入表”的企業(yè)戰(zhàn)略和會(huì)計(jì)原理。課堂上，看到學(xué)生一下就明白了這么晦澀的知識(shí)，我真高興啊！”王艷與記者分享道。

比起借貸分錄下的數(shù)字邏輯，王艷更希望學(xué)生能理解這些數(shù)據(jù)背后的戰(zhàn)略意義。2024年，擔(dān)任國(guó)家安全研究院院長(zhǎng)后，她更致力于跨學(xué)科融合，牽頭廣外與南方電網(wǎng)能源研究院共建“數(shù)據(jù)資產(chǎn)安全與財(cái)會(huì)監(jiān)督聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，為《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《總體國(guó)家安全觀(guān)》等課程提供更加堅(jiān)實(shí)的科研保障，讓會(huì)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)安全、國(guó)家安全相結(jié)合，培養(yǎng)了一批又一批的高素質(zhì)會(huì)計(jì)科研人才。

作為“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”，她始終秉持“個(gè)性化培養(yǎng)”的理念，為每位同學(xué)精心打造研究方向與學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分激發(fā)學(xué)生的科研熱情。她鼓勵(lì)學(xué)生們直接投身科研項(xiàng)目，從文獻(xiàn)梳理、數(shù)據(jù)收集到模型構(gòu)建，陪伴他們?cè)鷮?shí)實(shí)走完科研的每一步。近年來(lái)，在她的悉心指導(dǎo)下，多名本科生在CSSCI期刊、北大核心期刊等重要平臺(tái)上發(fā)表成果，受到了學(xué)界的廣泛關(guān)注。

她堅(jiān)信“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，倡導(dǎo)學(xué)生們親自動(dòng)手實(shí)踐、積極嘗試。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極投身“三下鄉(xiāng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等實(shí)踐項(xiàng)目，還嘗試參與運(yùn)營(yíng)慕課和虛擬教研室，全方位體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了幫助學(xué)生們更好地走向社會(huì)，她多方奔走，為同學(xué)們開(kāi)拓實(shí)踐學(xué)習(xí)空間。2021年，王艷申請(qǐng)的“省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐基地”成功獲批，為廣大學(xué)子創(chuàng)造了更多進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所和優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，讓課堂延伸至更廣闊的天地。目前，王艷正依托其主持的廣東省教育廳人才專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目《“新文科+數(shù)字化”會(huì)計(jì)人才自主培養(yǎng)計(jì)劃》，與世界名校合作推進(jìn)“會(huì)計(jì)+人工智能”碩士生項(xiàng)目。

王艷的辛勤付出感動(dòng)了學(xué)生們，她的學(xué)生感慨地說(shuō)：“王老師的辦公室對(duì)我們永遠(yuǎn)敞開(kāi)，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)術(shù)上遇到困惑，還是在生活中碰見(jiàn)煩惱，她都會(huì)耐心傾聽(tīng)，給予我們最貼心的建議。”

多年來(lái)，王艷培養(yǎng)的學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)外知名高校與企業(yè)，許多人在學(xué)術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角，不少已經(jīng)成為業(yè)界的骨干力量?；厥淄羰d，王艷依然堅(jiān)守在教學(xué)與科研一線(xiàn)，堅(jiān)定詮釋著一名教育工作者的初心與使命。她的故事與貢獻(xiàn)，激勵(lì)著一批又一批青年學(xué)子在學(xué)術(shù)與人生的道路上不斷追求卓越。

陳多友：三尺講壇育桃李，萬(wàn)頃語(yǔ)海拓新天

陳多友，中共黨員，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、譯審、文學(xué)博士，從教36年，始終扎根外語(yǔ)教育與研究一線(xiàn)，長(zhǎng)期專(zhuān)注于日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)與區(qū)域國(guó)別學(xué)語(yǔ)境下的東方學(xué)教學(xué)、研究及學(xué)科建設(shè)。主講十余門(mén)本碩博課程，多門(mén)建成國(guó)家級(jí)或省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)課程或精品課程。主編參編日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)權(quán)威核心教材及教輔共80余部，在國(guó)內(nèi)外有影響力的期刊雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版專(zhuān)著多部，譯著40余部。主持國(guó)家社科基金等科研、教研項(xiàng)目10余項(xiàng)。獲省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)，十余項(xiàng)智庫(kù)成果被政府采納。擔(dān)任教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)分委會(huì)委員、廣東省高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員暨亞非分委會(huì)主任委員。作為教育部日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室負(fù)責(zé)人，積極探索數(shù)智化時(shí)代外語(yǔ)教育改革與創(chuàng)新的新路徑。

陳多友

從教以來(lái)，陳多友始終以“四有好老師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及國(guó)際交流等各個(gè)維度深耕不輟，為小語(yǔ)種教育事業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)作出卓越貢獻(xiàn)。讓我們走近這位南粵優(yōu)秀教師，領(lǐng)略他的優(yōu)秀師風(fēng)和育人風(fēng)彩。

懷有仁愛(ài)之心是 “四有好老師” 的核心素養(yǎng)之一，陳多友始終把這份仁愛(ài)融進(jìn)課堂與育人中。他始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線(xiàn)，每學(xué)期平均承擔(dān)本碩博課程多達(dá) 6 門(mén)以上，最多時(shí)甚至達(dá)到十門(mén)，年均教學(xué)工作量都在400-500課時(shí)之間。但無(wú)論課程多么繁重，他都力求把復(fù)雜的知識(shí)講得生動(dòng)有趣、易懂易學(xué)。在《日本近現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作家作品賞析》的課堂上，他將日本語(yǔ)言文化知識(shí)、文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)人生緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以文化人，此課也入選省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)課程及國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)課程；在《日漢漢日互譯》課上，他用耐心與巧思，帶領(lǐng)學(xué)生在一次次翻譯嘗試中體會(huì)跨文化表達(dá)的奧妙，此課也被評(píng)為省級(jí)精品課程。

在人才培養(yǎng)方面，陳多友傾注大量心血。作為本科生班主任，他不是冷冰冰的管理者，而是學(xué)生的知心人。定期的班會(huì)，一次次的一對(duì)一談心，讓他及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，給出真切的指導(dǎo)。許多學(xué)生在他的陪伴下逐漸堅(jiān)定方向，在升學(xué)和就業(yè)中交出了亮眼的答卷。對(duì)于研究生，他更是因材施教，常常在論文的創(chuàng)新性上給與前沿性的指導(dǎo)，在細(xì)節(jié)上逐字逐句地推敲，和學(xué)生一起反復(fù)修改。在這樣的陪伴下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)：有人獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，有人拿下了國(guó)家社科基金項(xiàng)目或省部級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)。無(wú)論是翻譯大賽，還是知識(shí)競(jìng)賽，背后都有他默默的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。他屢次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

有理想信念，就要把個(gè)人事業(yè)與國(guó)家需求結(jié)合起來(lái)，陳多友正是這樣做的。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，他始終緊扣國(guó)家“一帶一路”倡議和教育國(guó)際化戰(zhàn)略需求，積極推動(dòng)小語(yǔ)種發(fā)展。擔(dān)任東方語(yǔ)言文化學(xué)院、日語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院暨亞非語(yǔ)言文化學(xué)院院長(zhǎng)期間，他牽頭開(kāi)設(shè)印地語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、老撾語(yǔ)等10個(gè)亞非語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，每開(kāi)設(shè)一個(gè)新語(yǔ)種，都像為“一帶一路”沿線(xiàn)搭建了一座溝通的橋梁，為廣外填補(bǔ)了專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)的空白，同時(shí)，也為國(guó)家戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)及學(xué)術(shù)研究打造了華南高地。

他深知營(yíng)造健康的教育生態(tài)的重要。帶頭“傳幫帶”，用經(jīng)驗(yàn)與人格魅力引領(lǐng)中青年教師成長(zhǎng)。其率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)因此形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的氛圍，為學(xué)院和學(xué)科建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐。作為廣外首批名譽(yù)院長(zhǎng)，他積極參與學(xué)校整體規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資發(fā)展不斷完善，形成了穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人力資源保障體系。他多次獲評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”，用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起教師榜樣。

在他和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，廣外日語(yǔ)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。先后獲批教育部特色專(zhuān)業(yè)、廣東省唯一名牌日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。同時(shí)，他也是教育部“中日韓亞洲校園”GDR項(xiàng)目的中方創(chuàng)始人，擔(dān)任秘書(shū)處首席顧問(wèn)。通過(guò)移動(dòng)校園、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)，打破三國(guó)教育壁壘，培養(yǎng)出一批具備國(guó)際視野、跨文化能力卓越的復(fù)合型人才，讓中國(guó)高等教育在亞洲合作中擁有更強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。他還牽頭成立“中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)日語(yǔ)與國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究委員會(huì)”，搭建國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；擔(dān)任全國(guó)唯一的教育部日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室負(fù)責(zé)人，探索數(shù)智化教學(xué)新模式，整合全國(guó)優(yōu)質(zhì)資源，突破地域限制，讓更多學(xué)生受益。

陳多友憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣，不斷推動(dòng)學(xué)科建設(shè)邁上新臺(tái)階。在他的努力下，學(xué)校逐步構(gòu)建起覆蓋“一帶一路”沿線(xiàn)亞非國(guó)家語(yǔ)種的碩士招生體系，并設(shè)立東南亞研究碩士方向，讓更多青年學(xué)者能夠深入探究該地區(qū)的語(yǔ)言、文化與社會(huì)。同時(shí)，他協(xié)助學(xué)校整合資源，設(shè)立學(xué)科目錄外自設(shè)博士招生平臺(tái)：區(qū)域國(guó)別學(xué)博士點(diǎn)，完善了學(xué)科培養(yǎng)體系，也提升了廣外在區(qū)域國(guó)別研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。

作為廣東省高校珠江學(xué)者設(shè)崗學(xué)科——亞非語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的帶頭人，他始終把學(xué)科發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略緊密相連，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕亞非語(yǔ)言文學(xué)研究，使這一學(xué)科在學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)中不斷突破，成為廣外學(xué)科建設(shè)的重要支撐，在服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放中發(fā)揮著不可替代的作用。

科研上，他保持著一貫的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。長(zhǎng)期專(zhuān)注于日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和區(qū)域國(guó)別學(xué)研究，他著作等身，出版多部權(quán)威教材，發(fā)表論文在國(guó)內(nèi)外學(xué)界產(chǎn)生了廣泛影響。他撰寫(xiě)的11篇研究報(bào)告被中央部委和省委采納，成為政策制定的重要參考。這些成果不僅學(xué)術(shù)價(jià)值高，更緊貼國(guó)家戰(zhàn)略與社會(huì)需求，體現(xiàn)了他把學(xué)術(shù)與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

從教 36 年來(lái)，陳多友堅(jiān)守 “四有好老師” 標(biāo)準(zhǔn)，以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和深厚的仁愛(ài)之心，在教育領(lǐng)域默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。他的事跡不僅是對(duì)一名優(yōu)秀教育工作者初心與使命的生動(dòng)詮釋?zhuān)鼮槟匣洿蟮厣系慕逃ぷ髡邆儤?shù)立了學(xué)習(xí)的典范，將教育的火種遍布南粵大地，激勵(lì)著更多人投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而不懈奮斗。