本網(wǎng)訊7月20日，廣外校慶60周年暨新聞與傳播學(xué)院院慶20周年系列學(xué)術(shù)活動(dòng)——第三屆馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新研討會(huì)舉行。來(lái)自國(guó)內(nèi)多所知名高校與研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者們齊聚一堂，圍繞馬克思主義新聞?dòng)^教育、研究與實(shí)踐，人工智能時(shí)代下國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，國(guó)際傳播的理論與實(shí)踐研究等議題展開(kāi)深入探討，共同為加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，建強(qiáng)國(guó)際傳播專(zhuān)門(mén)人才隊(duì)伍貢獻(xiàn)智慧與力量。研討會(huì)得到《國(guó)際新聞界》《現(xiàn)代傳播》《新聞大學(xué)》《新聞與寫(xiě)作》《編輯之友》《新聞界》等學(xué)術(shù)期刊的大力支持。

第三屆馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新研討會(huì)合影

本次大會(huì)由我校主辦，我校新聞與傳播學(xué)院、廣東高校馬克思主義新聞?dòng)^教育聯(lián)盟、我校馬克思主義新聞?dòng)^與中國(guó)話(huà)語(yǔ)體系研究中心聯(lián)合承辦，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、我校中華文化國(guó)際傳播研究院協(xié)辦。我校黨委常委、副校長(zhǎng)申明浩教授，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)支庭榮教授，我校新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)侯迎忠教授出席開(kāi)幕式并致辭，我校機(jī)關(guān)黨委組織員、主持新聞與傳播學(xué)院黨委工作商杰強(qiáng)主持開(kāi)幕式。

申明浩在致辭中指出，在國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻、國(guó)際傳播格局和國(guó)際話(huà)語(yǔ)場(chǎng)面臨深刻調(diào)整的當(dāng)下，高校作為人才培養(yǎng)主陣地，加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育，培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)、深厚家國(guó)情懷、卓越國(guó)際傳播能力的高素質(zhì)人才，尤為重要且緊迫。廣外作為國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)，始終牢記習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“外語(yǔ)院校大有可為”的殷切囑托，堅(jiān)持以“國(guó)家所需、未來(lái)所向、廣外所能”為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，為增強(qiáng)中華文明傳播力影響力、構(gòu)建中國(guó)特色戰(zhàn)略傳播體系貢獻(xiàn)廣外智慧和力量。

申明浩致辭

支庭榮在致辭中提到，當(dāng)前國(guó)際傳播領(lǐng)域正在經(jīng)歷前所未有的深刻變革，在此背景下，馬克思主義新聞?dòng)^必須與國(guó)際傳播實(shí)踐深度融合，才能更有效地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)與挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，隨著5G、人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展，新聞生產(chǎn)的格局正在發(fā)生巨變，如何在新的傳播格局中立足，如何提升中國(guó)的傳播能力與話(huà)語(yǔ)權(quán)，已成為新聞傳播教育的重要課題。期待學(xué)界能以創(chuàng)新方法推動(dòng)馬克思主義新聞?dòng)^研究的范式升級(jí)，抓住數(shù)字化與人工智能的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)理論的再一次躍升，共同為全球傳播的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

支庭榮致辭

侯迎忠在致辭中表示，本次研討會(huì)不僅是廣外新聞與傳播學(xué)院建院20周年的重要慶典活動(dòng)，也是推動(dòng)馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要平臺(tái)。他指出，馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際傳播是兩個(gè)互相支撐、互為依托的研究領(lǐng)域，二者共同為我們的人才培養(yǎng)指明方向。舉行本次研討會(huì)的初衷，便是在新時(shí)代和智能傳播的雙重語(yǔ)境下，探討馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)下的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)新理念與新路徑。他期待通過(guò)本次思想碰撞，為新文科與中國(guó)特色新聞傳播學(xué)科的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，并希望未來(lái)能與更多兄弟院校共同探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐。

侯迎忠致辭

本次研討會(huì)總共分為主旨演講和2場(chǎng)平行論壇。研討會(huì)主旨演講第一階段由我校新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)侯迎忠主持，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院特聘教授、《新聞大學(xué)》常務(wù)副主編朱春陽(yáng)評(píng)議。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所原所長(zhǎng)尹韻公教授圍繞“注重國(guó)際傳播的實(shí)踐性和原則性”，指出當(dāng)前國(guó)際傳播與智能傳播已成為傳播學(xué)研究的兩大重心，其相互滲透趨勢(shì)愈加明顯。他強(qiáng)調(diào)，國(guó)際傳播具有極強(qiáng)的實(shí)踐性與政治性，研究者應(yīng)跳脫“只報(bào)道事實(shí)，回避真相”的框架，關(guān)注背后的傳播權(quán)力結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)期敘事戰(zhàn)。他以中美博弈歷史中的信息錯(cuò)位為例，警示傳播中隱藏的“背鍋機(jī)制”，呼吁傳播學(xué)術(shù)界以系統(tǒng)思維辨析國(guó)際傳播規(guī)律，為新時(shí)代構(gòu)建負(fù)責(zé)任的大國(guó)敘事體系提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。

尹韻公發(fā)言

中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)隋巖教授圍繞“國(guó)際傳播的公理宗旨”進(jìn)行發(fā)言，他認(rèn)為傳播倫理應(yīng)回歸人性與公共道義的核心，以推動(dòng)國(guó)際傳播回到理性對(duì)話(huà)與人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神軌道。他指出，當(dāng)前國(guó)際傳播倫理面臨“認(rèn)知赤字”與“價(jià)值懸浮”的雙重挑戰(zhàn)，傳播不應(yīng)成為強(qiáng)權(quán)灌輸?shù)墓ぞ?，而?yīng)建立在平等主體間的交往理性基礎(chǔ)之上。他認(rèn)為，真正具有力量的“公理”，既要根植各國(guó)文化的特殊性，又應(yīng)回應(yīng)人類(lèi)共同價(jià)值的普遍性。

隋巖線(xiàn)上發(fā)言

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)特聘教授、國(guó)際傳播研究院名譽(yù)院長(zhǎng)唐潤(rùn)華教授圍繞“人工智能時(shí)代的技術(shù)想象與中國(guó)國(guó)際傳播的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”發(fā)言。他指出，當(dāng)下的技術(shù)想象雖能激發(fā)創(chuàng)新潛能，但若脫離實(shí)際，將誤導(dǎo)對(duì)傳播本質(zhì)問(wèn)題的認(rèn)知，當(dāng)前一些關(guān)于A(yíng)I顛覆傳播格局的“理想化”說(shuō)法，易陷入“技術(shù)決定論”或“技術(shù)萬(wàn)能論”的迷思。他強(qiáng)調(diào)，國(guó)際傳播應(yīng)從底層邏輯出發(fā)，回歸“做”與“說(shuō)”的統(tǒng)一，將其視為全社會(huì)協(xié)同構(gòu)建國(guó)家形象的過(guò)程，而非僅靠技術(shù)突圍。他認(rèn)為，唯有深化對(duì)社會(huì)行動(dòng)邏輯與傳播倫理的理解，方能避免“自說(shuō)自話(huà)”，真正提升中國(guó)在國(guó)際傳播中的說(shuō)服力與認(rèn)同感。

唐潤(rùn)華發(fā)言

暨南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院劉濤教授圍繞“新聞?wù)鎸?shí)與數(shù)字媒介時(shí)代的框架透明性”展開(kāi)闡述，他認(rèn)為框架透明性是指讓受眾看見(jiàn)新聞背后的思路、方法、修辭與技術(shù)機(jī)制，以識(shí)別新聞內(nèi)容的生成邏輯，避免陷入由算法與視覺(jué)修辭主導(dǎo)的“認(rèn)知壓制”。在當(dāng)今算法驅(qū)動(dòng)的傳播生態(tài)中，術(shù)語(yǔ)選擇、圖像處理、可視化設(shè)計(jì)等都已成為影響認(rèn)知的重要維度。為此，當(dāng)下的傳播應(yīng)倡導(dǎo)“邀請(qǐng)修辭”“框架懸置”“零度敘事”等開(kāi)放策略，實(shí)現(xiàn)傳播者與受眾之間的平等對(duì)話(huà)，推動(dòng)新聞敘事回歸真實(shí)與理性。

劉濤發(fā)言

研討會(huì)主旨演講第二階段由暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)支庭榮主持，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、《國(guó)際新聞界》副主編王斌評(píng)議。

重慶大學(xué)數(shù)字媒體與傳播研究院院長(zhǎng)董天策教授圍繞“城市國(guó)際傳播的戰(zhàn)略與策略”進(jìn)行發(fā)言，隨著中國(guó)城市在全球舞臺(tái)崛起，城市國(guó)際傳播已成為國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)的重要支撐。他指出，城市國(guó)際傳播不應(yīng)局限于新聞報(bào)道，而應(yīng)涵蓋文化交流、品牌建設(shè)、教育傳播、城市外交等多維領(lǐng)域，形成“立體化傳播體系”。同時(shí)，城市形象的構(gòu)建需兼顧硬實(shí)力與軟實(shí)力，推動(dòng)物質(zhì)景觀(guān)與文化精神協(xié)同塑造。此外，構(gòu)建“可溝通城市”、優(yōu)化輿論生態(tài)環(huán)境，以資源稟賦為基礎(chǔ)，融合新技術(shù)與藝術(shù)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)對(duì)外傳播模式的系統(tǒng)性創(chuàng)新，同樣是提升城市國(guó)際傳播效果的關(guān)鍵。

董天策發(fā)言

上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院特聘教授，馬克思主義新聞?dòng)^宣傳教育基地主任朱清河教授在題為“地緣新聞學(xué)：理論、實(shí)踐與前瞻”的發(fā)言中指出，地緣新聞學(xué)是將地緣政治視角引入中國(guó)特色新聞學(xué)的一種新探索，新聞傳播的發(fā)展受到地理、人口、文化與政治等多維地緣要素深刻的影響，需跳脫西方媒介理論的單一范式。他以中國(guó)復(fù)雜的地理結(jié)構(gòu)和人口分布為例，說(shuō)明本土地緣優(yōu)勢(shì)如何塑造了中國(guó)特色傳播方式。他強(qiáng)調(diào)，理解西方新聞理念也需從其地緣文化根源出發(fā)，構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo)、兼容多元地緣經(jīng)驗(yàn)的新聞傳播理論體系，服務(wù)國(guó)家國(guó)際傳播戰(zhàn)略與文化軟實(shí)力建設(shè)。

朱清河發(fā)言

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)黃建友教授以“AI賦能?chē)?guó)際傳播人才培養(yǎng)：理念革新與模式創(chuàng)新”為題進(jìn)行發(fā)言，圍繞高等教育人才培養(yǎng)模式的改革展開(kāi)，針對(duì)技術(shù)革命、人工智能發(fā)展以及文科專(zhuān)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)等問(wèn)題，結(jié)合中外相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行梳理和探討。他強(qiáng)調(diào)，傳播類(lèi)文科專(zhuān)業(yè)面臨來(lái)自技術(shù)更迭、產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)位、就業(yè)壓力等多重挑戰(zhàn)，需推動(dòng)課程體系與教學(xué)方式的根本改革，從知識(shí)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維、數(shù)字素養(yǎng)與跨界協(xié)同能力。同時(shí)，他建議高校加快推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，將技術(shù)訓(xùn)練與人文精神結(jié)合，構(gòu)建面向未來(lái)的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)體系。

黃建友發(fā)言

四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)劉國(guó)強(qiáng)教授圍繞“國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的多維融合路徑”進(jìn)行發(fā)言，他認(rèn)為，國(guó)際傳播人才培養(yǎng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)價(jià)值、知識(shí)、技能與實(shí)踐四維融合，應(yīng)將馬克思主義新聞?dòng)^與國(guó)際視野、國(guó)家情懷相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)放包容的傳播觀(guān)念。在知識(shí)層面，他呼吁推進(jìn)跨學(xué)科融合，推動(dòng)新聞傳播與政治學(xué)、外語(yǔ)、國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)。同時(shí)應(yīng)注重技能訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)AI、數(shù)據(jù)可視化和多模態(tài)傳播的適應(yīng)能力。此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)教融合建設(shè)，推動(dòng)學(xué)界與業(yè)界、政府協(xié)同育人，培養(yǎng)具備高勝任力的國(guó)際傳播人才。

劉國(guó)強(qiáng)發(fā)言

侯迎忠圍繞“國(guó)際傳播與區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)的融合創(chuàng)新”進(jìn)行發(fā)言，他以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的人才培養(yǎng)模式為例，指出國(guó)際傳播與區(qū)域國(guó)別研究的融合，為培養(yǎng)面向“一帶一路”國(guó)家的國(guó)際傳播人才提供了新路徑。廣外積極拓展與東南亞國(guó)家的調(diào)研交流，舉辦國(guó)際傳媒論壇，構(gòu)建智庫(kù)平臺(tái)，并策劃系列藍(lán)皮書(shū)出版，為國(guó)際傳播理論建設(shè)提供實(shí)證支撐。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院遵循專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+全媒體技能的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)化本土文化理解與跨文化傳播能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具備區(qū)域洞察力與傳播素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

研討會(huì)主旨演講第三階段由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)朱穎教授主持，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、《現(xiàn)代傳播》編輯部主任劉俊評(píng)議。

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院原院長(zhǎng)，河北省城市傳播研究院院長(zhǎng)韓立新教授圍繞“真正的優(yōu)勢(shì)——解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞工作”進(jìn)行發(fā)言，他提出新聞研究應(yīng)回歸本源，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉新聞傳播學(xué)的自主知識(shí)體系。韓教授生動(dòng)列舉中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的案例，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共產(chǎn)黨在軍事與輿論上處于劣勢(shì)，但通過(guò)土地改革贏(yíng)得人心，最終扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。由此可見(jiàn)，新聞工作并非孤立作用，而是服務(wù)于群眾利益、推動(dòng)人心變化的“系統(tǒng)工程”。韓教授強(qiáng)調(diào)，新聞工作要置于社會(huì)整體聯(lián)系中理解，而非僅關(guān)注媒介和報(bào)道。

韓立新發(fā)言

中山大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)鐘智錦教授圍繞“國(guó)際傳播的受眾研究”進(jìn)行發(fā)言，主要分享了中山大學(xué)針對(duì)美英兩國(guó)受眾的調(diào)研成果，強(qiáng)調(diào)受眾研究在國(guó)際傳播中的基礎(chǔ)性地位。調(diào)研涵蓋1327份美國(guó)問(wèn)卷和984份英國(guó)問(wèn)卷，結(jié)果顯示兩國(guó)受眾對(duì)中國(guó)印象普遍中性偏積極，英國(guó)人更認(rèn)可中國(guó)的文化軟實(shí)力，美國(guó)人則更關(guān)注科技與軍事實(shí)力。鐘教授指出，英美內(nèi)部在收入、教育和政治立場(chǎng)上的分化，導(dǎo)致對(duì)中國(guó)態(tài)度存在顯著差異。她呼吁推動(dòng)基于大數(shù)據(jù)的用戶(hù)畫(huà)像、社交媒體算法推送與收視率分析，以實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容的精準(zhǔn)匹配與策略?xún)?yōu)化，為構(gòu)建負(fù)責(zé)任大國(guó)形象提供實(shí)證支撐。

鐘智錦發(fā)言

廣州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)田秋生教授以“數(shù)智時(shí)代的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”為題，主要介紹在教學(xué)實(shí)踐工作中為適應(yīng)數(shù)智化變革的改革探索。面對(duì)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式與行業(yè)需求脫節(jié)問(wèn)題，學(xué)院通過(guò)組建南方傳媒學(xué)院，與主流媒體共建基地、實(shí)驗(yàn)室，打造智能傳播與超高清傳播教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，推進(jìn)“雙師制”教學(xué)，實(shí)施教師與業(yè)界雙向掛職機(jī)制，引入媒體人進(jìn)課堂，強(qiáng)化教師實(shí)踐能力，旨在建立校企協(xié)同、科教互嵌的多元協(xié)作深度融合模式，培養(yǎng)兼具專(zhuān)業(yè)新聞素養(yǎng)和新聞實(shí)踐能力的國(guó)際傳播前沿人才。

田秋生發(fā)言

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞系主任趙建國(guó)教授圍繞“全面抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)外宣傳紀(jì)律建設(shè)”，系統(tǒng)梳理了中共在戰(zhàn)時(shí)復(fù)雜輿論環(huán)境中如何推動(dòng)對(duì)外宣傳紀(jì)律化、制度化的歷程：自1941年起，中共中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)對(duì)外宣傳，確立“宣傳聽(tīng)從中央指揮”的原則，有效整合各地口徑，增強(qiáng)政治統(tǒng)一。趙教授通過(guò)回顧土地革命時(shí)期“一切言論聽(tīng)從中央”決議、皖南事變等案例，指出違紀(jì)宣傳的危害，并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一機(jī)構(gòu)——宣傳部的設(shè)立，是推動(dòng)宣傳工作組織化、規(guī)范化的關(guān)鍵。他總結(jié)指出，中共宣傳工作的紀(jì)律建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為今天的輿論引導(dǎo)與制度建設(shè)提供了歷史借鑒與理論啟示。

趙建國(guó)發(fā)言

研討會(huì)主旨演講第四階段由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委副書(shū)記涂穎主持，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)特聘教授、國(guó)際傳播研究院名譽(yù)院長(zhǎng)唐潤(rùn)華教授評(píng)議。

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉兢教授以“到基層去：馬克思主義新聞?dòng)^教育的華師實(shí)踐”為題，分享了華南師范大學(xué)將理論教學(xué)與基層實(shí)踐深度融合的探索路徑。針對(duì)學(xué)生理論素養(yǎng)不足、實(shí)踐能力偏弱等問(wèn)題，學(xué)院構(gòu)建“見(jiàn)中國(guó)、見(jiàn)世界、見(jiàn)自己”的跨學(xué)科知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生批判性閱讀馬新觀(guān)中外權(quán)威刊物，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿議題。同時(shí)，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生利用“百千萬(wàn)工程”的契機(jī)，赴肇慶封開(kāi)、廣州從化、貴州貴陽(yáng)等地開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^理論宣講、紅色文化推廣、鄉(xiāng)村振興調(diào)研及AI賦能鄉(xiāng)村教育等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨性、國(guó)情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感知。

劉兢發(fā)言

深圳大學(xué)傳播學(xué)院虞鑫教授以“戰(zhàn)后國(guó)際法秩序與國(guó)際傳播想象力”為題，圍繞國(guó)際傳播理論的反思與重構(gòu)展開(kāi)論述，提出構(gòu)建以文明為核心的中國(guó)特色國(guó)際傳播新路徑。他主張超越民族國(guó)家視角，從人類(lèi)命運(yùn)共同體和文明互鑒出發(fā)，推動(dòng)國(guó)際傳播理論體系的本土化與現(xiàn)代化。他強(qiáng)調(diào)，國(guó)際傳播應(yīng)以中華文明現(xiàn)代化為傳播核心，融合經(jīng)濟(jì)合作、文化交流與技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，提升中國(guó)文化全球影響力。

虞鑫發(fā)言

華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)曹小杰副教授圍繞“以食為媒：國(guó)際傳播的味覺(jué)問(wèn)題與方法啟示”，聚焦飲食在國(guó)際傳播中的獨(dú)特價(jià)值。他提出“食物傳播”應(yīng)成為新聞傳播學(xué)的新興領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)從社會(huì)實(shí)踐、城市形象構(gòu)建到跨文化溝通，飲食都具有強(qiáng)大的文化動(dòng)員力與象征價(jià)值。他倡導(dǎo)將味覺(jué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為媒介議題，并結(jié)合神經(jīng)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科方法，深入研究味覺(jué)、記憶與身份認(rèn)同的關(guān)聯(lián)。此外，他還通過(guò)“熊貓餐廳”、“澳洲中餐館適應(yīng)性研究”等案例，展示了味覺(jué)在傳播認(rèn)同中的實(shí)踐路徑，并展望未來(lái)可結(jié)合科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)味覺(jué)文化“出?！保卣箛?guó)家形象的傳播維度。

曹小杰發(fā)言

朱穎以“從要素異化到價(jià)值共治：AIGC時(shí)代中華文化視覺(jué)化國(guó)際傳播的困境與路徑”為題，深入剖析了生成式AI圖像技術(shù)發(fā)展對(duì)中華文化國(guó)際傳播的影響。她指出，當(dāng)前AI視覺(jué)生成主要受制于數(shù)據(jù)、算法與算力三要素的“異化”，在全球語(yǔ)境中呈現(xiàn)出文化偏見(jiàn)、失真與理解障礙，嚴(yán)重制約中華文化的真實(shí)表達(dá)與傳播力。她倡導(dǎo)以“共商共建共享”的價(jià)值共治理念應(yīng)對(duì)危機(jī)，呼吁政府、企業(yè)與公眾協(xié)同提升數(shù)據(jù)豐富度、算法透明度與算力平衡性，推動(dòng)中華文化視覺(jué)傳播的智能協(xié)同再生。

朱穎發(fā)言

平行論壇一分別由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授姬廣緒、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)傳播系副主任朱立芳主持，《編輯之友》主編李晶、《新聞與寫(xiě)作》主編李蕾擔(dān)任評(píng)議人。論壇圍繞多個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)討論，涉及馬克思主義新聞?dòng)^實(shí)踐教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)思維與案例運(yùn)用、華人華僑在海外傳播中的優(yōu)勢(shì)及僑鄉(xiāng)實(shí)踐體系構(gòu)建與面臨的問(wèn)題和解決路徑、人工智能對(duì)國(guó)家安全的影響及應(yīng)對(duì)之策、青年在國(guó)際傳播中的實(shí)踐樣態(tài)與對(duì)策路徑、媒體在國(guó)際傳播中以受眾為中心的敘事策略、話(huà)語(yǔ)體系重塑、傳播主體構(gòu)建及技術(shù)賦能與傳播效能提升建議、“債務(wù)陷阱外交” 相關(guān)研究、縣域經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的平臺(tái)吸納問(wèn)題及影響，以及影視作品海外傳播的相關(guān)文化分析等內(nèi)容，評(píng)議人也針對(duì)討論內(nèi)容給出了相應(yīng)的優(yōu)化建議與方向。

平行論壇二分別由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授龔?fù)耢?、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授姜熙主持，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)劉國(guó)強(qiáng)教授、《新聞界》總編輯段吉平擔(dān)任評(píng)議人。論壇圍繞多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域展開(kāi)深入探討，專(zhuān)家學(xué)者們從不同角度分享了研究成果與思考。其中包括習(xí)近平文化思想對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)輿情治理的指導(dǎo)啟示、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想的三次創(chuàng)新歷程與演進(jìn)邏輯、國(guó)際傳播變局下中國(guó)非遺對(duì)外傳播的韌性話(huà)語(yǔ)建構(gòu)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國(guó)際傳播中的底蘊(yùn)作用、數(shù)字游戲賦能中華文化國(guó)際傳播的機(jī)理分析、旅游數(shù)字?jǐn)⑹屡c文化間性生成機(jī)制的理論探索、西方中心主義話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的認(rèn)知戰(zhàn)機(jī)制與解構(gòu)策略、縣級(jí)融媒體中心在平臺(tái)生態(tài)下的邊界工作實(shí)踐等。與會(huì)評(píng)議人也提出了建設(shè)性意見(jiàn)，為推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展指明方向。

平行論壇一、二

此次研討會(huì)的成功舉辦，不僅推動(dòng)了理論創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流互鑒，為構(gòu)建中國(guó)特色國(guó)際傳播學(xué)術(shù)體系注入了新動(dòng)能，更進(jìn)一步凝聚了共識(shí)，深化了對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^在新時(shí)代背景下的使命擔(dān)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)路徑的理解。通過(guò)理論闡釋與教育探索的互動(dòng)互促，為培養(yǎng)政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、具有國(guó)際視野的高素質(zhì)國(guó)際傳播人才提供了堅(jiān)實(shí)支撐和豐富思路，為高校推進(jìn)新聞傳播學(xué)科教育改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供了寶貴借鑒。